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越南高校马克思主义理论课教学概况_论文

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21 0 0年 第 1 7期  ( 总第 2 8期 ) 0   世 纪 桥  No 7. .1 201 0  Sii i   h J Qa    o ( e ea N .0 ) G n r o2 8  ] 越 南 高 校 马 克 思 主 义 理 论 课 教 学 概 况  杨 智 平  ( 南大 学 经济 与管理学院 , 海 海南 海 口 50 2 )   7 2 8  摘要 : 中国一样 , 与 越南也把 高校 思想政 治理论课 作为 对大 学生进行 马 克思主 义理 论教 育的主 渠道 和 主阵地 。   在 课 程设 置 方 面 , 南 高校 的 马 克 思 主 义 理 论教 育 更加 注 重 列 宁 主 义 的 教 育 , 越 重视 以 本 国 化 的 马 克 思 主 义作 为 教 育  的主要 内容 , 强调 具有时代 特 色的社会 主义理论教 育; 并 在教材建设方 面, 强调 了教材 的权威性 、 时代 性和 民族 性 ; 在  马 克 思 主 义 理 论 课 教 师 队伍 建 设 方 面 , 更加 重视 对教 师 的 选 拔 、 训 ; 教 学 方 式 和 方 法 方 面 , 随 着课 程 改 革 不 断  培 在 伴 进 行 新 的 教 学方 式 和 方 法 的探 讨 。   关键 词 : 南 ; 越 高校 ; 克 思 主 义理 论 课   马 经过 多年 的 高校思 想政 治理 论课 教 育 的经 验积 累 , 越  于马克 思 主义理 论 的教育 规律 , 而在课 程 设置 上 与我 国  因 南 已形成 了具 有本 国特 色 的马克 思 主义 理论 教 育体 系 , 并  基 本 同属 于一个 体 系 。但 是 由于 国情 不 同 和对 马 克思 主  且具 有本 国特 色 。作 为 当今 世 界 为数 不 多 的 社会 主义 国  的教 学情况 , 于 进一 步加 强和改 进 我 国 高校 马克 思主 义  对 义 的认 识不 同 , 国现有 马克思 主义 理论课 程 设 置也 存着  两 首 先 , 中 国高 校 相 比, 南 高 校 的马 克 思 主 义理 论  与 越 家 中最重要 的国家之 一 , 了解 越南 高校 马 克思 主义 理论课   较 大 的差异 。   理论课 教学 具有 积极 的 意义 。   一 教 育更 加注 重列 宁主 义的教 育 。越 南共 产 党认 为 , 新开  革 马 克思主 义理 论课 课程设 置  放 事业 不能脱 离 列 宁 在苏 维 埃 政权 建 立 后对 社 会 主义 发  越南共产党 执政 以后 , 列 主义 课 程就 成 为越 南高 校  展道 路进 行 的探索 , 马 特别是 列 宁 的新 经济 政 策 。越 南 高校  、 的必 修课程 , 并且 被正 式设 置 在越 南所 有 高等 院校 的教学  课 程 中。革新 开放 前 , 南 的马 列 主义 教 学除 在 一些 课程  越 的马 克思 主义 教育称 为 马列 主义教 育 , 课程 名称 也 都保 留  列 宁的名 字 。越南共 产党 认 为 , 南 的社会 主 义方 向是 列  越 宁 的新经 济政 策作 为 重 要 的 前 提来 更新 对 社 会 主义 的观  中把基 本原 理 运用 于越 南 实践 的教 学 内容 外 , 课程 体系基  本 模仿苏联 的教 学方 案 和 教 程 , 设 有 《 开 马列 主 义 哲学 》   、 念, 由此 来补 充 和发 展 本 国社 会 主义 革 命 的路 线 。在 《 马  《 马列 主义 政 治经 济学 》 《 、 科学 社 会 主 义》 《 和 越南 共 产党  列主 义政 治经 济学》 , 宁 的新 经济政 策是 讲授 的重点 。 中 列   马列 主义哲 学 》 , 宁关 于帝 国主义 的理论 和民族 革  中 列 历史》 4门课 程 。革 新 开放 后 , 南 共 产 党九 大 提 出 , 越 必须  在《 D(抑 ” 列 宁 主 义是 越 南  P   加 强对学生 的政治 、 思想 、 道德 风 尚教育 , 进各所 大学 、 促 高  命 的理 论 等 也 是讲 授 的重 点 o ] - 等 学校 、 业技 术 学校 教育 和学 习 马克 思列 宁 主义和 胡志  革 新开 放 事业 和社 会 主 义定 向经 济 的理 论 基 础 , 专 因此 , 在  明思想 的工作 。越 南教育 和培训 部领 导组 织统 一编 写马列  越 南 的马克 思 主义教 科书 中 占有 重要地 位 。   主义 的教学方 案 和课 程 , 为高 校 中这 些学 科教 学工 作 的 作   其 次 , 南相 比 , 国 高校 的 马克 思 主义 理 论 教 育  与越 中 依据 。在 越南高 等 院校 的课 程设 置体 系 中 , 列主 义理 论  课 程设 置更 加重 视 整 体 性 和 体 系性 。马 克思 主 义 是 一个  马 和胡 志明思想 等是 基 本学 科 。越 南教 育 法规 定 , 列 主义  完 整 的科学 体 系 ,0 5年 中 国新 的课 程 方 案 注 重从 整 体  马 20 理论 与胡志 明思 想等学科 的教学方 案 和 内容是要 由教 育与  上 、 马 克思主 义三 个组 成部分 的有 机统 一 上把 握 马克 思  从 培训部 组织编写 , 并且所 有高校 共用 。19 92年后 , 越南 教育  主义 , 综合 地运 用 马 克 思 主义 基本 原 理 来认 识 、 决 错综  解 与培训 部把经济史 纳入经 济与经 营管 理领 域高 等院校 的教  复 杂 的经济 问题 、 治 问题和思 想文 化 问题 。越 南 高校则  政 学课程 中。20 年 , 教 育 与培 训 部 出 台关 于提 高高 等  有所 不 同 , 02 越南 越南 高校 把 马克 思 主义


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