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幼儿园大班音乐《迷路的小花鸭》优秀说课稿

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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 幼儿园大班音乐《迷路的小花鸭》优秀 说课稿 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Kindergarten big class music The Lost Little Duck excellent lecture text 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion 教育 原创教学设计 Excellent Teaching Design 幼儿园大班音乐《迷路的小花鸭》优秀说课稿 教材说明:本说课稿资料适用于幼儿园大班音乐科目 ,主要用途为帮助学生通过使 用空间推理能力,提高思考能力和思考专注度,并通过音乐有效疏解自身各种压力, 使人身体更健康,进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写, 可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 一、设计意图 音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加 艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教 材是至关重要的。歌曲《迷路的小花鸭》旋律优美、内容生 动,在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻 的小故事。三段歌词描绘了几种不同的情绪,第一段描述的 是小花鸭迷路后伤心的情绪,第二、第三段则描述了小朋友 送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程,情绪转为活泼 欢快。内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达,使这首动听 的歌曲成为孩子们学*有感情演唱歌曲的好教材。 大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽,但主要的思维方式 还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过 多种感官通道,运用多媒体和情境表演的手段,充分让幼儿 感受和欣赏音乐,激发幼儿爱护小动物及同情、关心他人的 情感和体会帮助别人的乐趣。 二、目标定位 第 2 页 / 总 7页 原创教学设计 Excellent Teaching Design 活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向 作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的 《教育目标分类学》为依据,我确定了情感、态度、能力方 面的目标,其中既有独立的成分,又有相互融合的一面。目 标为: 1、让幼儿体验音乐的情绪变化,能随音乐的变化做出相 应的动作和表情。 2、激发幼儿同情、关心他人情感和体会帮助别人的乐趣。 3、激发幼儿能表现自己地欲望。 根据目标,我把活动重点定位于:理解歌曲的性质和主 要内容,学会有感情地演唱歌曲。 活动的难点是:能根据歌曲的变化随意做出伤心及快乐 的动作及表情,积极参加音乐剧的表演。 总之,我将积极树立目标的整合观、科学观,力求形成 有序的目标运作程式。为使活动呈现趣味性、综合性、活动 性,寓教育于情境游戏之中,我作了如下活动准备: 1、经验准备:课前举行过有关于迷路的谈话,使幼儿对 迷路及自救的方法有一定的了解。 2、物质准备:关于歌曲的多媒体课件、歌曲磁带、鸭妈 妈及小花鸭的头饰。 3、空间准备:活动前幼儿的位置摆成半圆形,以利于幼 儿进行表演。 第 3 页 / 总 7页 一、设计意图 原创教学设计 Excellent Teaching Design 教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。 我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目 的是为了给幼儿提供享受美的机会,使幼儿获得快乐的源泉, 掌握表达感情的工具,养成良好的唱歌*惯,使幼儿能在快 乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导 思想,我设计以下活动。 二、说教学目标 1、在活动中能享受唱歌的乐趣,并初步知道歌曲的名称, 理解歌曲的内容。 2、学*用歌声表达歌曲的幽默、风趣。 3、教唱歌曲《颠倒歌》,并能跟唱整首歌曲。 设计意图: 中班幼儿的创造是多种多样的,除了语言创造、思维创 造等,在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此,我们 教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各 样的动作,然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。 本班的幼儿活泼好动,在动作方面发展协调,尤其对新的活 动材料经常表现出强烈的好奇心,想触摸、想玩。同时,在 他们的活动过程中我们发现了一个问题,幼儿直线奔跑时, 动作灵活、协调,然而每当他们拐弯时,就经常性发生两名 幼儿相撞的现象,拐弯的动作也不是很*衡、协调。为了解 第 4 页 / 总 7页 原创教学设计 Excellent Teaching Design 决这一问题,我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会, 好玩的雪碧瓶就是这一系列的活动之一。雪碧瓶是安全 的材料,能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。 活动目标: 1.游戏骑自行车将幼儿的情绪导入到活动中,复*听 信号走和跑的能力。 2.幼儿自由探索雪碧瓶的玩法,充分展示自己的创造潜 能,体验成功的快乐。 3.通过给小动物找食物的游戏,练*绕着跑的技能。 活动准备:空的雪碧瓶 20 只,音乐磁带,奖章 20 枚。 活动过程: 一、引起兴趣 1.做骑自行车的游戏,复*交通规则的知识,练*听 信号走。 师:小朋友们,我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗? (好)马路上车很多,我们要注意遵守交通规则,红灯停、 绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候,可不能撞车呀,记住 了吗?那我们就骑上自行车出发吧。 2.幼儿和教师一起玩骑自行车的游戏,复*听信号走 和跑的能力。 二、激发情绪 1.随着音乐做瓶子的律动。 第 5 页 / 总 7页 原创教学设计 Excellent Teaching Design 师:游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐, 我们一起跟着音乐来做做运动,好吗? 2.放音乐,幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编 各种动作。 三、引导探索 1.幼儿自由探索瓶子的多种玩法。 师:跳得可真累呀,小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。 刚才,我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞,好不好玩那我们再 想一下其他的玩法,一起玩起来吧。 2.幼儿探索瓶子的多种玩法,活动中提醒幼儿可以和小 伙伴一起合作游戏。 3.重点练*


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