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小学三年级的山行预*教案:

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  三年级语文课文山行主要描述了什么场景?发生了什么事情?作者想表达什么思想感情?一起来看看小编整理的小学三年级的山行预*教案,希望对您有用。

  小学三年级的山行预*教案

  一、谈话导入

  1、谁能把《赠刘景文》这首诗背给大家听?指名背诵。这首诗描写的是那个季节的景色?***秋季***

  2、今天我们再来学*一首描写秋天的古诗,板书课题:齐读。

  3、介绍诗的作者:杜牧,是我国唐代著名的诗人。

  二、初读古诗,学*生字

  1、自由读古诗,画出生字。

  2、出示卡片认读生字:

  于 径 斜 枫

  3、说说记字方法:

  于:同“干”比较。

  枫:用旧字“风”带出“枫”。

  4、描红、临写。

  5、再读古诗。

  三、合作学*,理解诗意

  1、小组合作:选择喜欢的方式朗读古诗。

  2、提出自己不懂的词句:

  ⑴ 自学:

  借助注解或工具书弄懂诗意。

  ⑵ 小组交流。

  ⑶ 集体汇报交流。

  3、品析诗句,深入体会感情:

  ⑴ 读诗,从那些地方你能体会到诗人对秋天的喜爱之情?***根据诗句发表自己的见解***

  ⑵ 看图想象:在石径蜿蜒、白云缭绕的秋山深处,有人家居住。诗人被一片火红的枫叶吸引住了,不禁停车观看,发出了“霜叶红于二月花”的感叹。如果你就是诗人,此时你会想到什么?

  ⑶ 诵读诗句,进入意境:

  指导朗读:自由练读,指名读,老师范读,齐读。

  指导背诵。

  自由背诵,指名背诵,师生齐背。

  四、拓展活动

  把自己课内、课外学的古诗背给同组的同学听。

  (板书设计)


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